À GUISA DE UMA TRAJETÓRIA PROFISSIONAL: DOS PÉS À CABEÇA E DA CABEÇA AOS PÉS – A CONSTRUÇÃO DE UM TRABALHO COM RESPONSABILIDADE SOCIAL (Paulo Freire ensinou a Pedro um princípio fundamental da epistemologia: a cabeça pensa onde os pés pisam. (Frei Betto).
Iniciar este memorial à primeira vista parece ser muito simples, contudo, não é tão simples como se imagina, porque nos remete a pensamentos do início da carreira como professora. Sei que devo retratar os últimos anos de atividades profissionais e acadêmicas e, por isso, vou trazer um pequeno recorte de momentos marcantes da minha vida. Muito cedo, quando tinha 17 anos, fui trabalhar em uma escola municipal da minha cidade natal: Pastos Bons – MA. No início, estranhei um pouco, pois, conviver com professoras com mais experiência provocou em mim medo e insegurança. No entanto, sempre tive muita vontade de estudar, aprender e apreender para exercer meu trabalho com competência e qualidade. Tive que superar dificuldades, trabalhar e estudar, mas, enfim, consegui ultrapassar as barreiras e obstáculos. Anos depois, aqui estou preparando meu memorial para a Academia Maranhense de Ciências (AMC).
Destaco a forte transição econômica, política e social e também o projeto neoliberal de privatização da educação. O incremento do financiamento público-privado tem asfixiado, principalmente, as universidades públicas. Esse clima de grandes turbulências que o país tem vivido nos últimos anos exige, de nós professores(as), empenho com a educação de qualidade social, competência na consolidação do conhecimento científico construído ao longo dos tempos, construção de novos conhecimentos na área de nossa profissão e comprometimento político e social. Os acontecimentos recentes nos impõem uma exigência vital para integração ao movimento de mobilização nacional que fundamenta o novo ideário político da educação nacional. A complexidade do cotidiano escolar sempre me instigou a buscar novos conhecimentos. Além disso, na formação de professores(as) e na gestão de sistemas de ensino, sempre desenvolvi as atividades de educação, de extensão e de pesquisas. Foi a partir do mestrado e do doutorado, que pude me engajar em projetos de pesquisa e na gestão universitária, oportunidade que eu, enquanto professora, tive para aprofundar meus conhecimentos sobre o funcionamento da Universidade Estadual do Maranhão. Participei e ainda participo como professora de vários encontros e seminários sobre a política educacional brasileira, sempre buscando conhecer mais, lutando pela melhoria de qualidade da educação da população mais pobre, o que me faz refletir muito mais sobre o papel do educador e sua formação na concretização de um país com mais justiça social e democracia. Como professora universitária, já exerci vários cargos na UEMA, entre eles: de coordenadora da Supervisão do Programa de Qualificação de Docentes (PQD); diretora do curso de Pedagogia (eleita); Coordenação Técnico Pedagógica da Pró-reitoria de Graduação (PROG); diretora do Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais (CECEN) – eleita;coordenadora do curso de Pedagogia do Programa ENSINAR; Coordenação de Pós-Graduação da Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PPG); membro Permanente da Comissão Própria de Autoavaliação (CPA) e Coordenação do Mestrado em Educação (PPGE).
Em 2023, submeti meu currículo ao Processo de Aptidões à Promoção para a Classe de Professor Associado da Carreira de Magistério da UEMA, a partir das Leis nº 11.372/2020 e nº 11.780/2022, sendo aprovado e, em agosto, passei à Classe de Professora Associada. A partir de 2018, faço parte do quadro permanente do Mestrado em Educação e, em 2022, do doutorado da Rede de Ensino do Nordeste (RENOEN). Quanto às orientações tenho, em 2024, duas orientações de doutorado, quatro do mestrado em Educação, uma Iniciação Científica e duas de Trabalho de Conclusão de Curso (monografia).
Como pesquisadora apresento algumas entidades e grupos que participo:
Rede Universitas/BR que é caracterizada como uma rede acadêmica, a qual conta com pesquisadores de Universidades e de diferentes Instituições de Ensino Superior (IES) de todas as regiões do país, visando a pesquisa e a interlocução entre pares que têm em comum a área do conhecimento “Políticas de Educação Superior”;
Sócia da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), a qual é uma entidade sem fins lucrativos que congrega programas de pós-graduação stricto sensu em educação, professores e estudantes vinculados a estes programas e demais pesquisadores da área. É uma das principais vozes da educação brasileira, há quatro décadas em defesa da pós-graduação e da pesquisa no país;
Sócia da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE), esta é uma associação civil de utilidade pública e natureza acadêmica no campo da política e da gestão da educação, que congrega pesquisadores, docentes e estudantes de educação superior; dirigentes e técnicos dos sistemas de ensino; e professores e diretores de escolas, assim como outros espaços sociais de educação e formação cidadã;
Membro do Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação (FORPREd), o qual constituiu-se, a partir de 1992, como uma instância permanente de organização dos associados institucionais da ANPEd;
Membro do Fórum Nacional dos Programas Profissionais em Educação (FOMPE), que tem como compromisso o fortalecimento dos Programas de Pós-graduação em Educação, destacadamente, na modalidade Profissional.
Membro do Fórum Estadual de Educação (FEE), representando a Universidade Estadual do Maranhão. O Fórum é um espaço de interlocução entre a sociedade civil e o Estado brasileiro; uma reivindicação histórica da comunidade educacional e fruto de deliberação da Conferência Nacional de Educação (CNE).
Esclareço que fiz um resumo das atividades para apresentar aqui no memorial. Outras atividades desenvolvidas não citadas neste memorial estão no meu currículo lattes em domínio público. Como perspectivas para o futuro, quero dar continuidade na luta pelo reconhecimento da educação, especialmente da formação de professores, seja por meio de projetos de pesquisa e extensão, seja por intermédio de convênios e cooperações, bem como compor e liderar um novo grupo de pesquisa.
Finalmente, aos partícipes desta trajetória, que não é só um resultado de mérito pessoal, mas do apoio direto de pessoas importantes na minha vida pessoal e profissional que fizeram e outros que ainda fazem parte de cada novo desafio que a vida me oferece.
Meus sinceros agradecimentos pela consideração, confiança depositada na minha pessoa e a oportunidade de fazer parte da Academia Maranhense de Ciências (AMC).
Atenciosamente,
Ana Lúcia Cunha Duarte